MEDAN – Dunia perkuliahan bukan sekadar tempat untuk memperoleh ilmu pengetahuan di ruang kelas. Bagi sebagian mahasiswa, pengalaman berorganisasi dan terjun langsung ke tengah masyarakat menjadi kesempatan berharga untuk mengimplementasikan teori sekaligus memberikan kontribusi nyata bagi lingkungan sekitar.

Hal tersebut dibuktikan oleh Salman Al Farici, lulusan Program Studi Antropologi Sosial Universitas Sumatera Utara (USU) tahun 2026. Melalui berbagai kegiatan sukarelawan, Salman berhasil memadukan ilmu akademik, pengembangan diri, serta kepedulian sosial, khususnya dalam bidang pendidikan, pemberdayaan perempuan, dan kesetaraan gender.

Baginya, pendidikan merupakan nilai penting yang harus terus diperjuangkan. Prinsip tersebut pula yang mendorongnya aktif terlibat dalam berbagai komunitas dan gerakan sosial.

Rancang Kurikulum Adaptif untuk Anak-Anak di Muara Angke

Salah satu pengalaman paling berkesan dalam perjalanan sukarelawan Salman adalah ketika bergabung dengan komunitas Kawan Bestari. Dalam komunitas tersebut, ia dipercaya menjadi Staf Desainer Kurikulum yang bertugas merancang materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak-anak di lokasi pengabdian.

Berbekal ilmu Antropologi Sosial yang dipelajarinya di bangku kuliah, Salman mengadaptasi dan memodifikasi sejumlah konsep kurikulum, termasuk mengintegrasikan pendekatan antropobiologi ke dalam rancangan pembelajaran.

Setelah melalui proses penyusunan dan diskusi bersama tim, kurikulum tersebut kemudian diimplementasikan di Muara Angke, Jakarta.

Pengalaman itu membuka pandangannya terhadap realitas pendidikan yang masih dihadapi sebagian anak-anak di perkotaan.

“Hal yang paling berkesan adalah melihat masih ada anak-anak yang belum bisa membaca, menulis, berhitung (calistung), bahkan tidak mengenal huruf, padahal mereka tinggal di Jakarta,” ungkap Salman.

Bersama timnya, ia memberikan pembelajaran dasar berupa membaca, menulis, berhitung, mewarnai, bernyanyi, hingga melatih kemampuan sensorik anak-anak selama lima hari kegiatan.

Pengalaman tersebut menjadi pengingat bahwa pemerataan pendidikan masih membutuhkan perhatian dan keterlibatan berbagai pihak, termasuk generasi muda.

Bergabung dengan UN Women, Tumbuhkan Kepedulian terhadap Perempuan dan Kesetaraan Gender

Tidak hanya berfokus pada pendidikan, Salman juga menaruh perhatian terhadap persoalan perempuan dan kesetaraan gender.

Pada 2025, ia bergabung sebagai sukarelawan Youth Advocate di United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) di Jakarta.

Dalam perannya tersebut, Salman terlibat mengumpulkan anak-anak muda yang memiliki kepedulian terhadap isu perempuan, memublikasikan berbagai konten edukatif melalui media sosial, serta menginisiasi gerakan sosial untuk menyuarakan persoalan yang dihadapi perempuan.

Salah satu gerakan yang lahir dari inisiatifnya adalah Boneka Kita, sebuah gerakan sosial yang berfokus pada pencegahan kekerasan seksual. Program tersebut telah dan masih dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Deli Serdang.

Keterlibatannya di UN Women turut mengubah cara pandang Salman dalam memahami posisi dan peran perempuan di tengah masyarakat. Ia mengaku semakin menyadari pentingnya memberikan ruang, kesempatan, dan penghargaan yang setara bagi perempuan.

“Gerakan kecil yang aku lakukan adalah kalau dalam kelompok kuliah, itu minimal ada satu perempuan. Bahkan penelitian pun, aku mau dosen pembimbingnya ada perempuan. Sesimpel untuk menegaskan kalau perempuan itu ada,” tegasnya.

Salman juga melihat bahwa perempuan masih kerap menghadapi objektifikasi dan pembatasan kesempatan dalam kehidupan sehari-hari.

Ia mencontohkan pengalaman teman-teman perempuannya yang kesulitan menyalurkan kemampuan sesuai bidang pekerjaan karena masih adanya anggapan bahwa perempuan tidak mampu melakukan pekerjaan berat atau tidak seharusnya pulang pada malam hari.

Menurutnya, pola pikir seperti itu perlu diubah agar perempuan memperoleh kesempatan yang sama untuk berkembang dan berkontribusi.

“Terdengar klise sekali, tetapi bagaimana kita dapat menghargai Tuhan dan diri kita sendiri kalau kita tidak menghargai sumber kehidupan itu sendiri, yaitu perempuan,” tambahnya.

Terus Bergerak melalui Komunita Mengajar Kemenkeu

Perjalanan pengabdian Salman tidak berhenti di bidang pendidikan dasar dan kesetaraan gender. Ia kemudian bergabung dengan Komunitas #UangKita (Komunita), sebuah komunitas di bawah naungan Kementerian Keuangan Republik Indonesia yang melibatkan generasi muda dalam memperkuat literasi keuangan masyarakat.

Saat awal bergabung, Salman bersama anggota lainnya mendapatkan tantangan untuk membuat proyek pembelajaran literasi keuangan bagi anak-anak dari kelompok masyarakat akar rumput. Program tersebut kemudian dikenal dengan nama Komunita Mengajar.

Kegiatan ini direalisasikan pada November 2025 di Yayasan Asah Asih Asuh, yang berada di bawah naungan International Humanity Foundation (IHF) Medan Center.

Dalam pelaksanaannya, Salman menemukan kondisi sosial yang kembali memperlihatkan pentingnya akses pendidikan bagi anak-anak dari keluarga dengan keterbatasan ekonomi.

Ia menceritakan bahwa beberapa anak di yayasan tersebut masih mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Kondisi itu dipengaruhi berbagai faktor, termasuk proses pembelajaran di sekolah serta tuntutan membantu orang tua mencari tambahan penghasilan.

Sepulang sekolah formal, sebagian anak harus ikut bekerja bersama orang tua, mulai dari berjualan, membantu di bengkel kecil, hingga menjajakan kue keliling.

“Anak-anak pada yayasan tersebut beberapa masih belum bisa calistung karena beberapa alasan, terutama terkait pembelajaran di sekolah dan fokus mereka yang dialihkan untuk mencari sumber ekonomi tambahan untuk hidup. Biasanya sepulang sekolah formal, mereka akan ikut menghasilkan uang bersama orang tuanya, seperti dengan berjualan, bengkel kecil, atau sekadar berjualan kue keliling,” kisah Salman.

Melalui Komunita Mengajar, ia bersama tim berupaya menghadirkan pembelajaran yang tidak hanya memberikan pengetahuan mengenai literasi keuangan, tetapi juga disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan anak-anak.

Bagi Salman, sekecil apa pun dampak yang diberikan melalui kegiatan pendidikan tetap memiliki arti penting bagi masa depan generasi muda.

“Dampak kecil yang mungkin terlihat sepele atau kecil, tetapi diperlukan anak-anak terutama untuk generasi 20 tahun mendatang,” ujarnya.

Dedikasinya dalam komunitas tersebut terus berlanjut. Hingga kini, Salman dipercaya mengemban amanah sebagai Wakil Ketua Umum Komunita Kemenkeu.

Ingin Melihat Dunia yang Lebih Luas melalui Pengabdian

Berbagai pengalaman selama menjadi sukarelawan telah mempertemukan Salman dengan beragam realitas sosial yang sebelumnya mungkin tidak banyak ia temui.

Mulai dari persoalan anak-anak yang belum memperoleh akses pendidikan secara optimal, keterbatasan ekonomi keluarga, hingga tantangan perempuan dalam mendapatkan ruang dan kesempatan yang setara.

Pengalaman tersebut semakin memperkuat keyakinannya bahwa perubahan sosial membutuhkan kepedulian, keberanian untuk terlibat, serta konsistensi dalam melakukan tindakan nyata.

Salman menyadari masih banyak persoalan, khususnya di bidang pendidikan, yang membutuhkan perhatian serius dan keterlibatan berbagai elemen masyarakat.

Baginya, menjadi sukarelawan bukan semata-mata tentang memberikan bantuan, tetapi juga kesempatan untuk belajar, memahami kehidupan dari berbagai sudut pandang, serta membangun empati terhadap sesama.

Dengan semangat tersebut, Salman ingin terus melanjutkan perjalanan pengabdiannya dan memberikan dampak positif bagi masyarakat.

“Alasannya adalah karena aku ingin melihat dunia yang lebih luas,” tutup Salman.

Kisah Salman Al Farici menjadi gambaran bahwa kontribusi generasi muda tidak harus dimulai dari langkah besar. Melalui pendidikan, kepedulian terhadap perempuan, kesetaraan gender, dan gerakan sukarelawan, perubahan dapat dimulai dari tindakan sederhana yang dilakukan secara konsisten.(red)